Tercih listesinde yapılan küçük hatalar büyük sonuçlar doğurabilir
Güncelleme Tarihi:
LGS tercih süreci başladı. Sınav geride kaldı ama aslında şimdi en az sınav kadar önemli bir aşamaya girildi. Çünkü doğru tercih yapmak, iyi bir puan almak kadar belirleyici olabiliyor. Her yıl binlerce öğrenci, bilgi eksikliği ya da yanlış yönlendirmeler nedeniyle istemediği bir okula yerleşebiliyor. Oysa birkaç temel noktaya dikkat ederek bu hataların büyük bölümünden kaçınmak mümkün. İşte tercih döneminde en sık karşılaşılan hatalar ve bunlardan uzak durmanın yolları…
Tercih sadece matematik ve istatistik değildir. Sadece puana ya da yüzdelik dilime bakıp diğer tüm parametreleri göz ardı edenler en hatalı tercihleri yapma riski ile de karşı karşıyadırlar. Seçeceğiniz okulun uzaklığını, niteliğini, eğitim etkinliklerini, öğretmen ve idari kadrosunun eğitime ve öğrenciye yaklaşımını da sorgulayın.
Marka algısı ve trendler günümüz insanını hataya zorlayan etkenlerden biri. Kişi, ilgi, istek, yetenek, beceri ve beklentilerini dikkate almadan kitlesel eğilimlerin akıntısına ve trendlerin vahşi cazibesine kapılarak tercih yaptığında hata yapma riski de yüksek oluyor. Okullar arasında puan ve dilimler kadar farkların olmadığını dikkate alın.
PUANIM ZİYAN OLMASIN DİYE TERCİH YAPMAYIN
Adayların sonuç verileri bu yılın, tercih yaparken bakacakları kılavuzdaki programların başarı kriteri verileri ise geçen yılın. Böyle bir durumda puan yanıltıcı oluyor. Programların dilim değerlerinde yıldan yıla büyük farklar oluşmayacağı için kesinlikle dilimlere bakın ve puanları şimdilik unutun. Puanlar nakil tercihlerinde lazım olacak.
“Puanım ya da dilimim ziyan olmasın” diye yapılan seçimler de adayları hatalı tercihlere yöneltiyor. Cebinizde çok para var diye hiç ihtiyacınız olmayan pahalı bir ürünü nasıl almıyorsanız puanım çok, dilimim iyi diye hiç ilgi duymadığınız bir okula listenizde yer vermeyin.
Kılavuzda 2 bin 900’den fazla okul ve 200 binin üzerinde kontenjan olacak. Ayrıca 6 farklı okul türü var. Listenizde birbiri ile taban tabana zıt okullar yer alıyorsa bu durum bir kararsızlık ve belirsizlik göstergesidir. Bir listede hem Fen hem de Sosyal Bilimler Lisesinin olması buna örnek olabilir. Önce “Ne yapmak istiyorum?” ve “Beni hangi okul mutlu eder, gelecekte yöneleceğim akademik kariyere ulaştırır?” sorularının cevabını bulmaya çalışın.
MUTSUZ EDECEK OKUL SEÇMEYİN
İlk oluşturduğunuz listenize benzer dilimde çok sayıda okul girebilir. Hiç sorun değil. Bunları tercih sayısı olan 10’a düşürürken daha seçici davranın. Her birinin varsa özel durumunu mutlaka öğrenip gözden geçirin.
E-Okul girişine karar verdiğiniz 10 tercihin küçükten büyüğe bir sıralama spektrumu içinde olması gerekmiyor. Bunları istek sıranıza göre 1’den 10’a doğru sıralayın. 10. sıradaki okul da yerleştiğinizde sizi mutsuz edecek bir okul olmamalı. Şayet sizi mutsuz edecekse onu listeden atın ve 9 tercih ile listenizi noktalayın.
“Başka bir il mi seçelim yoksa kendi ilimizde bir okula mı gidelim?” sorusunun nesnel bir cevabı olmasa da lise çağındaki çocukların kendi yanınızda olması ve eğitimlerini kendi illerinde sürdürmeleri çok daha kolay olacaktır. Ancak pansiyon ve yurt olanakları iyi olan okullar için böyle bir ayrılıktan da çekinmeyin.
GÜVENİLİR UZMANDAN DESTEK ALIN
Çocuğumu bir devlet okuluna mı yoksa bir özel okula mı yollasam ikilemini yaşamanız halinde yerleşebileceği devlet okullarının olanakları ile özel okulların olanak, il ve başarılarını kıyaslamaya çalışın. Ayrıca özel okul düşünmeniz halinde bunu bir bütçe planlamasını da yapmadan ivedilikle karar almayın.
Belki ilk kez tercih yapıyor olacaksınız. Nasıl daha doğru ve sağlıklı tercihler yapacağınızı, tercih edeceğiniz okulların özelliklerini, sürecin teknik ve taktik işleyiş biçimini çok bilemeyebilirsiniz. Günümüzde bilgiye erişim çok kolay. Güvenilir uzmanlardan destek almaktan çekinmeyin. Ancak her uzmana da güvenmeyin.
Unutmayın; doğru tercih sadece bir okula yerleşmek değil, aynı zamanda mutlu olacağınız bir eğitim ortamına adım atmaktır.
SALİM ÜNSAL KİMDİR?
1968 Yılında Sivas’ta doğdu. İlk ve ortaöğrenimini aynı şehirde tamamlayıp 1988 yılında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümünde lisans eğitimine başladı. 1992 Yılında Psikoloji bölümünü başarıyla tamamlayarak psikolog unvanı aldı. Askerlik hizmetinden sonra 1995 Yılında Kültür Eğitim Kurumları’nda rehber öğretmenlik görevine başladı. 2002 Yılından itibaren yine aynı kurumun rehberlik bölüm başkanlığı görevini yürüttü. 2007 Yılında kurum bünyesinde kurulan Kültür Rehberlik ve Ölçme Değerlendirme Akademisinin Genel koordinatörü oldu. 2015-2019 Yılları arasında da kurumun eğitim ve rehberlik hizmetlerinden sorumlu genel müdür yardımcılığını görevini yürüttü. Halen Nişantaşı Üniversitesi bünyesinde Üniversite Tercih Merkezi adlı web sitesinin editörlüğünü ve yayın danışmanlığını sürdürüyor. Evli ve üç kız babasıdır.