“HEDEF 2035: Konu Eğitim, Söz Sizin” toplantısı Dortmund’da gerçekleştirildi.

Toplantı, çatı dernek başkanlarının selamlama konuşmalarıyla başladı. Ardından Kenan Kolat’ın moderatörlüğünde interaktif çalışma sürecine geçildi. İlk bölümde 55 katılımcı, dörder dakikalık söz hakkıyla eğitim alanında Türk toplumunun mevcut durumu ve geleceğe dair hedeflerine ilişkin görüş ve önerilerini paylaştı.

Bu görüşlerin dijital oylama ile sıralanmasının ardından öne çıkan sekiz ana başlık etrafında çalışma masaları oluşturuldu. Katılımcılar masaları dolaşarak katkı sundu ve üçüncü aşamada her masa, elde edilen sonuçları genel kurula sundu. Toplantı sonunda belirlenen başlıklar, eğitim alanında öncelikli çalışma konularını ortaya koydu.

Okul–Veli–Öğretmen İş Birliği Güçlendirilmeli

Katılımcılar, eğitimde başarının temel unsurlarından birinin okul, veli ve öğretmen arasındaki güçlü iletişim olduğuna dikkat çekti. Velilerin okulla daha aktif ilişki kurmasının teşvik edilmesi, öğretmenlerle düzenli iletişim mekanizmalarının geliştirilmesi ve ortak etkinliklerin artırılması gerektiği vurgulandı. Özellikle göçmen kökenli ailelerin sisteme daha etkin dahil edilmesi için bilgilendirme çalışmalarının önemine değinildi.

Toplumsal İş Birliği Ön Plana Çıkıyor

Eğitimin yalnızca okul içinde değil, toplumun tüm kesimlerinin katkısıyla gelişebileceği ifade edildi. Sivil toplum kuruluşları, yerel yönetimler ve eğitim kurumları arasında daha güçlü iş birlikleri kurulması gerektiği dile getirildi. Bu bağlamda, gençlerin sosyal ve kültürel gelişimini destekleyen projelerin artırılması önerildi.

Dil ve Çok Dillilik Bir Zenginlik Olarak Görülmeli

Toplantıda çok dilliliğin bir sorun değil, aksine önemli bir kazanım olduğu görüşü öne çıktı. Öğrencilerin hem Almanca hem de ana dillerini güçlü şekilde öğrenmelerinin akademik başarıya olumlu katkı sunduğu belirtildi. Eğitim sisteminde çok dilliliği destekleyen yaklaşımların yaygınlaştırılması gerektiği ifade edildi.

Kapsayıcılık ve Fırsat Eşitliği Vurgusu

Katılımcılar, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasının temel önceliklerden biri olduğunu dile getirdi. Sosyo-ekonomik farklılıklar, göçmenlik durumu veya dil engelleri nedeniyle oluşan eşitsizliklerin giderilmesi gerektiği vurgulandı. Daha kapsayıcı bir eğitim sistemi için destek programlarının artırılması çağrısı yapıldı.

Türkçe ve Ana Dili Eğitiminin Önemi

Ana dil eğitiminin kimlik gelişimi ve akademik başarı açısından kritik rol oynadığına dikkat çekildi. Türkçenin eğitim sistemi içinde daha güçlü bir şekilde yer alması gerektiği ifade edilirken, ana dili derslerinin yaygınlaştırılması ve niteliğinin artırılması önerildi.

Aile ve Veli Desteği Artırılmalı

Ailelerin eğitim sürecine aktif katılımının öğrencilerin başarısını doğrudan etkilediği belirtildi. Bu nedenle velilere yönelik bilinçlendirme çalışmaları, rehberlik hizmetleri ve eğitim programlarının yaygınlaştırılması gerektiği ifade edildi. Özellikle yeni nesil velilerin eğitim sistemine daha etkin katılımı teşvik edilmeli görüşü paylaşıldı.

Eğitim Sistemi Üzerine Eleştiriler ve Öneriler

Almanya’daki eğitim sistemine ilişkin değerlendirmelerde, erken yönlendirme (ayrıştırma) sisteminin yeniden gözden geçirilmesi gerektiği dile getirildi. Katılımcılar, öğrencilerin potansiyellerini daha iyi ortaya koyabilecek esnek ve destekleyici modellerin geliştirilmesini önerdi.

Ayrımcılıkla Mücadele Gündemde

Toplantının önemli başlıklarından biri de eğitimde ayrımcılıkla mücadele oldu. Göçmen kökenli öğrencilerin zaman zaman karşılaştığı eşitsiz uygulamalara dikkat çekilerek, bu konuda daha güçlü denetim ve bilinçlendirme çalışmalarının yapılması gerektiği vurgulandı.

Almanya’da Türk Toplumu İçin Eğitimde 2035 Vizyonu

TGD Eş Başkanlarından Mehtap Çağlar, FÖTED Eş Başkanları Kemal Ülker ve Dr. Aysun Aydemir, ATÖF Eş Başkanı Yücel Tuna ile BTMB Eş Başkanları Bilge Yörenç ve Zülfü Gürbüz, ve Moderatör Kenan Kolat yaptıkları ortak açıklamada Almanya’da eğitim alanında faaliyet gösteren üç çatı kuruluşunun geniş katılımlı bir hafta sonu boyunca iki gün süren kapsamlı bir çalışma gerçekleştirdiğini belirtti.

Açıklamada, bu çalışmada Türk toplumu olarak 2035 yılına kadar eğitim alanında nerede olunması gerektiği ve bu hedeflere ulaşmak için yapılması gereken çalışmaların derinlemesine ele alındığı ifade edildi.

Ayrıca, bu tür çalışmaların bundan sonra daha küçük ölçekli, eyalet bazında da yapılmasının planlandığı vurgulandı.

Yetkililer, geleceğin belirleyicileri olan bugünün öğrencilerinin ileride Almanya’da yaşamın her alanında aktif rol alacaklarını belirterek, nitelikli bir eğitimden geçmelerinin büyük önem taşıdığını ifade etti. Bu bağlamda, öğrencilerin diğer derslerde ve özellikle yabancı dil öğreniminde başarılarını destekleyen anadil eğitiminin okullarda mutlaka yer alması gerektiğini vurguladılar.

Anadil derslerinin:

· Sınıf geçmeye etkisi olan,

· Uzman öğretmenler tarafından verilen,

· Müfredat içerisinde yer alan,

· Haftada en az üç ders saati olarak düzenlenen

bir yapıya kavuşturulması özellikle önerildi.

Toplantı, katılımcıların değerlendirmeleri ve gelecek döneme ilişkin iş birliği mesajlarıyla sona erdi. “Hedef 2035” vizyonu çerçevesinde ortaya çıkan bu başlıkların, önümüzdeki süreçte somut projelere dönüştürülmesi bekleniyor.